{mlang it}


Benché il corso sia concepito per gli studenti del Corso di Progettazione dell’architettura della Scuola di Architettura Urbanistica e Ingegneria delle Costruzioni, le informazioni e i contenuti trasmessi offrono un doppio registro di apprendimento: più generale di tipo metodologico e più specifico con indicazioni pratiche e operative rivolte agli studenti del corso di laurea. I contenuti di carattere generale, di approccio, servono sia nella costruzione di un testo che sintetizzi un lavoro di ricerca su un tema definito, sia nella predisposizione di un portfolio che selezioni e raccolga progetti rappresentandoli in modo critico.

La prima parte della Week 1 (Contenuti e metodologia dell’elaborato finale) rappresenta una sezione propedeutica che illustra approccio, metodologia e alcune istruzioni operative e consigli per chiunque affronti per la prima volta il lavoro di tesi anche indipendentemente dalla specifica modalità di elaborato della prova finale. Questa introduzione rappresenta un utile contributo alla definizione del tema da trattare in modo critico, alla organizzazione dei contenuti di un testo, alla strutturazione delle argomentazioni che si intendano sostenere, alla gestione e controllo dei tempi, e infine alla ricerca bibliografica facendo attenzione al rischio di plagio.

Nella seconda parte della Week 1 (Come funziona al Politecnico di Milano) sono affrontate le due principali tipologie di prova finale previste da molti corsi di laurea in discipline di progetto di atenei italiani: una tesi di ricerca e approfondimento e un portfolio tematico che rielabora criticamente le esperienze svolte durante i corsi curricolari. In particolare, il Regolamento della Prova Finale del Corso di Progettazione dell’architettura contempla entrambe le possibilità, fra cui gli studenti del corso possono scegliere. In questo senso il corso offre sia strumenti e criteri per operare la scelta con consapevolezza sia una sintesi e illustrazione delle istruzioni per le modalità di svolgimento delle prove per come descritte nel Regolamento.

Nella Week 2 (Come costruire l’Elaborato curricolare B) viene affrontata la costruzione di un portfolio tematico, che possono essere utili anche nella realizzazione del portfolio richiesto in sede di domanda di immatricolazione a corsi di laurea magistrale o per completare il proprio curriculum vitae. Vengono date indicazioni di carattere generale rispetto all’impostazione e alla comunicazione e di carattere operativo redazionali come specificatamente indicate nel Regolamento.{mlang}{mlang en}

Although the course is designed for students enrolled in the Science in Architectural Design program within the School of Architecture, Urban Planning and Construction Engineering, the information and content offered follow a dual track of learning: a more general methodological approach, and a more specific set of practical and operational guidelines directed at students of the degree program. The general content is useful both for constructing a written document that synthesizes research on a defined topic and for preparing a portfolio that selects and presents projects in a critical manner.

The first part of Week 1 (Content and Methodology of the Final Paper) serves as an introductory section, presenting the approach, methodology, and some operational instructions and tips for anyone tackling a thesis for the first time, regardless of the specific format chosen for the final exam. This introduction is a valuable resource for defining the topic to be addressed critically, organizing the contents of a written text, structuring the arguments to be developed, managing and monitoring timelines, and conducting bibliographic research with attention to the risk of plagiarism.

The second part of Week 1 (How It Works at Politecnico di Milano) addresses the two main types of final projects common to many design-related degree programs at Italian universities: a research and in-depth thesis, and a thematic portfolio that critically reworks experiences carried out during the academic courses. In particular, the Integrative Regulations for the Final Examination, of the Science in Architectural Design program include both options, from which students may choose. In this regard, the course provides both tools and criteria to make an informed decision, as well as a summary and explanation of the procedures for completing each type of final paper, as described in the official regulations.

In Week 2 (How to Build the Curricular Paper B), the focus is on creating a thematic portfolio, which may also be useful when preparing a portfolio for admission to a master's degree program or to enhance one's CV. The course provides general guidelines on structure and communication, as well as editorial and formatting instructions, specifically as outlined in the official regulations.

{mlang}