{mlang it}Il Regolamento del corso di laurea triennale in Progettazione dell’Architettura della Scuola AUIC del Politecnico di Milano, offre la possibilità di scegliere entrambe le tipologie di elaborato di ricerca e curriculare:

  • l’Elaborato di ricerca A, che è redatto con il supporto di un Relatore individuato dallo studente tra i docenti disponibili del corso di laurea, può essere svolto individualmente o al massimo da due laureandi;
  • l’Elaborato curriculare B, è invece prodotto individualmente e in autonomia dallo studente, senza Relatore. Allo studente è richiesto di individuare un tema architettonico specifico affrontato durante il percorso formativo e inerente alle discipline del triennio, e di approfondirlo e illustrarlo sia attraverso una selezione delle proprie esperienze di progetto e di studio ritenute pertinenti all’argomento prescelto, significative e tra loro coerenti, e opportunamente documentate, sia attraverso un breve testo esito di una ricerca bibliografica dedicata e allegata. 

In questo senso il Mooc in tutte le sue sezioni è utile per tutti i laureandi cui è richiesto attraverso la prova finale di dimostrare preparazione, capacità di approfondimento, consapevolezza critica dei nessi fra le discipline del corso di laurea e competenza nell’uso del linguaggio e delle forme dell’architettura.{mlang}{mlang en}

The Integrative Regulations for the Final Examination of the Bachelor of Science in Architectural Design at the AUIC School of Politecnico di Milano allow students to choose between two types of final papers:

  • The Research PaperA, developed with the support of a supervisor (Relatore) selected by the student from among the available faculty members of the degree program. This thesis can be carried out individually or in collaboration with one other student (maximum two candidates).
  • The Curricular Paper B, on the other hand, is produced individually and autonomously, without a supervisor. In this case, the student is required to identify a specific architectural theme covered during the program, and to explore and illustrate it by:
    • Selecting relevant design and academic experiences from the three-year course that are coherent, meaningful, and properly documented in relation to the chosen theme;
    • Composing a short written text resulting from a dedicated bibliographic research, to be included as part of the paper.

In this regard, the MOOC is a valuable tool for all graduating students, as it provides support across all sections to help them: demonstrate their knowledge and preparation, show their ability to deepen a subject and reflect critically on the connections between the disciplines of the degree program, express competence in architectural language and representation through the final examination.{mlang}