Il cantiere-scuola rappresenta un’opportunità di integrare gli aspetti operativi del cantiere edile all’interno delle filiere di istruzione nell’ambito delle costruzioni, mediante metodi didattici innovativi di pratica diretta, e un’occasione di formazione professionalizzante finalizzata al (re-)inserimento nel mondo del lavoro e all’integrazione sociale di soggetti appartenenti a categorie sociali fragili. 

Ciò si colloca all’interno di una visione che riconosce l’importante valore sociale dei beni confiscati che risiede non solo nel restituire alla collettività risorse sottratte alla criminalità organizzata tramite assegnazione al terzo settore (TS), ma anche:

  • nell’offrire segni visibili di equità e legalità;
  • nell’innescare dinamiche sociali sul territorio che si traducano in esperienze di teaching-learning coinvolgenti categorie sociali fragili e portatori di competenze tecniche, in un’ottica di integrazione nel mercato del lavoro e in grado di favorire la ripresa attraverso la costruzione di nuove competenze e risorse per il tessuto produttivo.

La seguente lezione descrive il modello di formazione “cantiere-scuola Co-WIN”, evidenziando quali sono i processi di selezione e reclutamento dei corsisti (studenti universitari e soggetti fragili), la definizione del programma formativo, sulla base delle lavorazioni edili dei cantieri di riqualificazione dei beni confiscati, i ruoli dei soggetti formatori e gli strumenti di coordinamento e monitoraggio delle attività formative. 

Infine, si riporta un quadro di riferimento per la scelta di tecniche costruttive connotate da facilità di lavorazione e rapidità di esecuzione, adeguate al contesto dei cantieri-scuola.

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