Attività 4 - Soluzioni

Gli studenti vengono guidati dall’insegnante in una riflessione sulle caratteristiche delle soluzioni, discreta e continua, costruite nella precedente attività. In seguito si utilizza il modello continuo per determinare la lunghezza del catalizzatore che permetta di ottenere in uscita un valore di concentrazione di inquinante uguale o inferiore alla concentrazione target. Per guidare l’attività sono state predisposte alcune slide (scaricabili all'inizio del modulo).

Cosa trovi nelle slide?

• SLIDE 17: Riflessione sulla soluzione discreta e sulla sua maggiore accuratezza al diminuire dell’incremento.
• SLIDE 18: Riflessione sul parallelismo tra modello e soluzione discreti e modello e soluzione continui e sul passaggio dai primi ai secondi tramite un’operazione di passaggio al limite.
• SLIDE 19: Applicazione della soluzione continua alla risoluzione del problema realistico.
• SLIDE 20: Riflessione sull’importanza delle equazioni differenziali per la modellizzazione di una molteplicità di fenomeni.

NOTA: scorri verso il basso, troverai alcuni importanti commenti relativi alle slide.