Landscape education for ecological and cultural transition: Discovering the everyday landscape. A cultural heritage education project in the urban periphery

Heritage and landscape education is crucial to training young people in active and responsible citizenship, protection of the public assets, appreciation of cultural diversity and intergenerational dialogue. Therefore, it cannot be limited to sporadic experiences with outstanding heritage and contexts but must be transdisciplinary, inclusive, and practicable everywhere.

The book you find here relates to the research and action project “Scuola Attiva Risorse” (ScAR), winner of the Polisocial Award that recognizes research for social purposes at the Politecnico di Milano. The text describes an experimental and innovative action delivered within the fragile context of the urban peripheries. This participatory process involved schools, universities, cultural institutions, administrations and private actors in interpreting and enhancing the “hidden” cultural heritage in Milan’s fringe neighbourhoods.

C. Casonato, M. Vedoà, G. Cossa, Discovering the everyday landscape. A cultural heritage education project in the urban periphery, Siracusa, LetteraVentidue, 2022.

Download the book
Go to the project website

Scoprire il paesaggio del quotidiano. Un progetto di educazione al patrimonio culturale nella periferia urbana

L’educazione al patrimonio culturale e al paesaggio è fondamentale per formare i giovani a una cittadinanza attiva e responsabile, alla tutela dei beni comuni, a stili di vita sostenibili, all’apprezzamento della diversità culturale e del dialogo intergenerazionale. Essa non può dunque limitarsi a episodi sporadici e a beni e contesti di eccellenza, ma deve essere transdisciplinare, inclusiva e praticabile in ogni luogo.

Il libro che trovi qui racconta il progetto di ricerca e azione ‘Scuola Attiva Risorse (ScAR)”, vincitore del Polisocial Award che premia la ricerca a fini sociali del Politecnico di Milano. il testo descrive un’azione sperimentale e innovativa condotta all’interno di un contesto fragile come quello delle periferie urbane, un processo partecipativo che ha coinvolto scuole, università, istituzioni culturali, amministrazioni e attori privati nell’interpretazione e nella valorizzazione dei patrimoni culturali ‘nascosti’ nei quartieri di margine di Milano.

C. Casonato, M. Vedoà, G. Cossa, Scoprire il paesaggio del quotidiano. Un progetto di educazione al patrimonio culturale nella periferia urbana, Siracusa, LetteraVentidue, 2021.

Scarica il libro
Vai al sito di progetto

Descubriendo el paisaje cotidiano. Un proyecto de educación patrimonial en la periferia urbana

La educación sobre el patrimonio cultural y el paisaje es crucial para formar a los jóvenes en una ciudadanía activa y responsable, en la protección de los bienes comunes, en estilos de vida sostenibles, en la apreciación de la diversidad cultural y en el diálogo intergeneracional. Por tanto, no puede limitarse a episodios esporádicos y a bienes y contextos de excelencia, sino que debe ser transdisciplinar, integradora y practicable en todas partes.

El libro que aquí encontrarán relata el proyecto de investigación y acción "Scuola Attiva Risorse (ScAR)", galardonado con el Premio Polisocial que premia la investigación con fines sociales en el Politécnico de Milán. El texto describe una acción experimental e innovadora llevada a cabo en un contexto frágil como es la periferia urbana, un proceso participativo que implicó a escuelas, universidades, instituciones culturales, administraciones y agentes privados en la interpretación y valorización del patrimonio cultural "oculto" de los barrios periféricos de Milán.

C. Casonato, M. Vedoà, G. Cossa, Descubrir el paisaje de la vida cotidiana. Un progetto di educazione al patrimonio culturale nella periferia urbana, Siracusa, LetteraVentidue, 2021.

Descargar el libro (versiòn italiana)
Ir al sitio del proyecto

Die Entdeckung der alltäglichen Landschaft. Ein Projekt zur Vermittlung des kulturellen Erbes in der städtischen Peripherie

Die Vermittlung von kulturellem Erbe und Landschaften ist von entscheidender Bedeutung für die Ausbildung junger Menschen in aktiver und verantwortungsbewusster Bürgerschaft, den Schutz von Gemeingütern, nachhaltige Lebensstile, die Wertschätzung der kulturellen Vielfalt und den Dialog zwischen den Generationen. Sie kann sich daher nicht auf einzelne Episoden, Güter und herausragende Kontexte beschränken, sondern muss transdisziplinär, integrativ und überall umsetzbar sein.

Das vorliegende Buch berichtet über das Forschungs- und Aktionsprojekt "Scuola Attiva Risorse (ScAR)", das mit dem Polisocial Award ausgezeichnet wurde, der die Forschung zu sozialen Zwecken am Politecnico di Milano prämiert. Der Text beschreibt eine experimentelle und innovative Aktion, die in einem fragilen Kontext wie der städtischen Peripherie durchgeführt wurde, einen partizipativen Prozess, der Schulen, Universitäten, Kultureinrichtungen, Verwaltungen und private Akteure in die Interpretation und Aufwertung des "verborgenen" kulturellen Erbes in den Randvierteln von Mailand einbezog.

C. Casonato, M. Vedoà, G. Cossa, Die Entdeckung der Landschaft des täglichen Lebens. Un progetto di educazione al patrimonio culturale nella periferia urbana, Syracuse, LetteraVentidue, 2021.

Download des Buches (italienische Version)
Zur Projektseite gehen