In questa seconda week approfondiremo il tema dei Risultati di Apprendimento Attesi (RAA) e del loro ruolo chiave come guida del processo di progettazione didattica. Partiremo dalla proposta del Constructive Alignment per poi analizzare i Descrittori di Dublino e le Tassonomie di Bloom come spunti utili per un'ideazione più ricca dei Risultati di Apprendimento Attesi.

Se parteciperai attivamente alle attività proposte, al termine della week sarai in grado di:

    • analizzare il concetto di “Constructive Alignment” e la sua relazione con la progettazione didattica;
    • capire l’utilità della formulazione esplicita ed accurata dei Risultati di Apprendimento Attesi (RAA);
    • formulare un RAA in modo che sia uno strumento utile per la progettazione didattica;
    • utilizzare le categorizzazioni di Bloom e dei descrittori di Dublino come stimolo per l’individuazione dei RAA.