Destinatari: Quinte di tutti gli indirizzi liceali ( o qualsiasi )
Titolo:
I Giusti tra le Nazioni
Asse dei linguaggi. preminentemente
Competenze:
Competenze cognitive: conoscenza ed analisi delle molteplici dimensioni del problema
Competenze operative ed esperienziali: potenziamento delle competenze digitali
Competenze relazionali: sviluppo delle potenzialità linguistico-espressive, capacità di team working
Orientamento valoriale: acquisizione di comportamenti responsabili e consapevoli
Conoscenza:
“Diffusione della conoscenza dei Giusti e della memoria del bene” Comprendere il discriminante tra imparzialità e discrezionalità nel giudizio giuridico; Sviluppare una cultura della legalità; Comprendere il significato profondo del potere di garanzia; Adottare comportamenti ispirati ai valori che regolano la vita democratica; Sviluppare la cittadinanza attiva; Comprendere l’importanza della libertà come fondamento di una società democratica; Comprendere l’importanza del riconoscimento dei diritti di libertà e le ricadute concrete di questi nella vita dei cittadini e di uno Stato; Favorire la conoscenza delle varie libertà; Comprendere il significato di uguaglianza come fondamento di una società democratica; Comprendere la differenza tra “discriminazioni – da abolire”, e “differenziazioni – da tutelare”; Sviluppare e diffondere una cultura dell’uguaglianza, anche attraverso comportamenti improntati all’abolizione di pregiudizi e stereotipi di genere, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche e di condizioni personali e sociali; Comprendere il potere della propaganda; Comprendere il significato politico della pace; Sviluppare una cultura della pace; Adottare comportamenti di partecipazione alla vita pubblica improntati alla diffusione della cultura della pace e al valore della vita umana.
Tempi: monte ore destinato all’Insegnamento in intero anno scolastico; FASI: Segmenti orari destinati ad ogni disciplina
Valutazione: Nell’ ottica di una valutazione formativa che abbia i caratteri della sistematicità e della globalità e tenda a valutare/valorizzare il profilo culturale raggiunto da ogni singolo alunno al termine dell’UdA. Per l’autovalutazione si farà ricorso ad un questionario ad hoc, strutturato con scale di Likert, finalizzato a fare emergere il grado di coinvolgimento e la riflessione metacognitiva che ciascun alunno ha avuto modo di maturare. Attribuzione collegiale e voto in decimi secondo media ponderata
Titolo:
I Giusti tra le Nazioni
Asse dei linguaggi. preminentemente
Competenze:
Competenze cognitive: conoscenza ed analisi delle molteplici dimensioni del problema
Competenze operative ed esperienziali: potenziamento delle competenze digitali
Competenze relazionali: sviluppo delle potenzialità linguistico-espressive, capacità di team working
Orientamento valoriale: acquisizione di comportamenti responsabili e consapevoli
Conoscenza:
“Diffusione della conoscenza dei Giusti e della memoria del bene” Comprendere il discriminante tra imparzialità e discrezionalità nel giudizio giuridico; Sviluppare una cultura della legalità; Comprendere il significato profondo del potere di garanzia; Adottare comportamenti ispirati ai valori che regolano la vita democratica; Sviluppare la cittadinanza attiva; Comprendere l’importanza della libertà come fondamento di una società democratica; Comprendere l’importanza del riconoscimento dei diritti di libertà e le ricadute concrete di questi nella vita dei cittadini e di uno Stato; Favorire la conoscenza delle varie libertà; Comprendere il significato di uguaglianza come fondamento di una società democratica; Comprendere la differenza tra “discriminazioni – da abolire”, e “differenziazioni – da tutelare”; Sviluppare e diffondere una cultura dell’uguaglianza, anche attraverso comportamenti improntati all’abolizione di pregiudizi e stereotipi di genere, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche e di condizioni personali e sociali; Comprendere il potere della propaganda; Comprendere il significato politico della pace; Sviluppare una cultura della pace; Adottare comportamenti di partecipazione alla vita pubblica improntati alla diffusione della cultura della pace e al valore della vita umana.
Tempi: monte ore destinato all’Insegnamento in intero anno scolastico; FASI: Segmenti orari destinati ad ogni disciplina
Valutazione: Nell’ ottica di una valutazione formativa che abbia i caratteri della sistematicità e della globalità e tenda a valutare/valorizzare il profilo culturale raggiunto da ogni singolo alunno al termine dell’UdA. Per l’autovalutazione si farà ricorso ad un questionario ad hoc, strutturato con scale di Likert, finalizzato a fare emergere il grado di coinvolgimento e la riflessione metacognitiva che ciascun alunno ha avuto modo di maturare. Attribuzione collegiale e voto in decimi secondo media ponderata